在弱视训练过程中，常见的错误主要包括以下几个方面：
一、不坚持遮盖法
遮盖法是弱视矫正中的一种重要方法，通过遮盖健眼来迫使弱视眼进行视觉训练。然而，由于遮盖影响外观，可能会引起同伴的注意和嘲笑，导致不少弱视儿童不愿接受遮盖，家长出于对孩子的怜爱也就听之任之。不能坚持遮盖就无法达到遮盖的作用，影响弱视眼的视力改善。
二、家庭矫正训练不当
有些家长急切追求结果，盲目进行训练，如每天要求孩子穿上百根针等，训练时间过长会导致孩子注意力不集中，使弱视眼产生疲劳，反而不利于视力改善。每天进行同一种训练容易使孩子厌烦，降低训练作用。应该采取多种多样的训练方法，如穿针、描画、刻剪纸等，以激发孩子的训练兴趣。
三、忽略双眼视觉功能训练
在儿童时期，双眼视觉功能（同时视、融合功能、立体视）正处于建立、发育、完善的阶段。如果这时期发生弱视，并且只进行单眼训练而忽略了双眼视觉功能的训练，可能会导致双眼视觉功能发育不完善。双眼视觉功能发育不完善可能影响孩子的日常生活和学习，甚至可能导致弱视复发。
四、配镜和戴镜问题
有些家长认为孩子戴眼镜会影响其发育，从而延迟配镜。然而，对于弱视儿童而言，配好的眼镜要一直戴着，戴镜本身就是一种矫正方式。有些家长在孩子视力达到正常水平后，过早停止了矫正，没有继续坚持戴镜和进行双眼视和立体视功能训练，导致弱视复发。
五、对矫正过程缺乏耐心和坚持
弱视的矫正过程通常是长期的，视力的改善也是循序渐进的。然而，有些家长性子急，希望短时间内就能看到明显的改善，一旦短期内未见效就不耐烦了，放松了对孩子的指导与引导。这种缺乏耐心和坚持的态度可能会耽误孩子矫正的黄金期，导致弱视无法得到很好的改善。
综上所述，为了更好的达到弱视训练的目的，家长和孩子需要保持耐心和坚持，遵循专业的指导进行训练和矫正。同时，家长还需要密切关注孩子的训练情况，及时发现问题并调整训练方案。